Testverfahren


Wenn ich bei der Anamnese feststelle, dass das Kind Linkshänder ist, wieweit spielt diese Information fürs Legasthenietraining eine Rolle?
Die Linkshändigkeit hat sich nach aktuellen Forschungen im Gegensatz zu früheren als nicht relevant für eine Legasthenie (Entstehung und Intervention) herausgestellt. Man sollte aber den Kindern stets mit Schreibgeräten helfen, die für Linkshänder entwickelt worden sind, dies bringt beim Schreiben tatsächlich eine große Erleichterung.

Wie erfolgt die Diagnostik, welche der diplomierte Legasthenietrainer macht und wie sehen gezielte Beobachtungen aus?
Der AFS-Test ist für einen Einstieg in das Training ein sehr brauchbares Werkzeug und benötigt auch sehr wenige Zeitressourcen. Doch zeigt es sich immer erst im Training, welchen Weg man als Trainer tatsächlich beschreiten muss. Das geschulte Auge für die gezielte Beobachtung kommt aber erst mit der Praxis, dafür gibt es leider keine Vorgaben bzw. Anleitungen, denn grundsätzlich muss man sich immer auf die Bedingungen, die vom Kind kommen, einstellen. Anfangs sollte man sich mit Notizen oder auch mit Aufzeichnungsgeräten behelfen.

Warum steht in den Beispieldiagnosen kein Schweregrad der Legasthenie?
Der Grund dafür ist, dass Laien mitunter Bezeichnungen falsch auffassen. Häufig passiert es, wenn man eine „leichte Legasthenie“ bestätigt, dass dies von der Umgebung des Kindes (Eltern, Lehrer, etc.) eventuell so aufgefasst wird, leicht = eh kein Problem = keine Förderungen müssen erfolgen, obwohl ein erklärendes Gespräch mit den Eltern erfolgte. Das soll vermieden werden!

Kann die Kindergärtnerin schon differente Sinneswahrnhemungen bei einem Kind feststellen?
Ja natürlich, die genaue Beobachtung kann dabei sehr viel helfen. Werden Sinneswahrnehmungsprobleme früh erkannt und das Kind ausreichend gefördert, besteht sogar die Möglichkeit, dass sich eine eventuell damit im Zusammenhang stehende Legasthenie nie negativ auf die Schulleistungen des Kindes auswirkt.

Ist bei jedem Kind eine Augenuntersuchung oder Ohrenuntersuchung durchzuführen?
Nur wenn sich Verdachtsmomente ergeben.

Dürfen Daten von Kindern, die z.B. bei der Anamnese festgestellt wurden, weitergegeben werden?
Nur mit Genehmigung der Eltern!

Anamnese trotz bereits vorliegenden psychologischen Gutachtens?
Ja. Wichtig ist, dass der Legasthenietrainer sich ein eigenes umfassendes Bild über das zu trainierende Kind macht. Ein psychologisches Gutachten kann aber unterstützend wirken.

Wenn von einem Psychologen ein Testergebnis vorhanden ist, soll dann der Legasthenietrainer nochmals testen?
Der Legasthenietrainer sollte sich selbst ein Bild über das zu trainierende Kind machen. Natürlich kann das Testergebnis eines Psychologen sehr hilfreich und unterstützend sein.

Das Testergebnis eines Psychologen hat mich sehr verunsichert. Als ich mit dem Kind zu arbeiten begann fand ich heraus, dass andere Sinneswahrnehmungen als die festgestellten betroffen waren.
Bei der Arbeit mit den Kindern muss der Legasthenietrainer immer sehr umsichtig sein. Oftmals verbessern sich Sinneswahrnehmungen, oftmals müssen sie nachtrainiert werden. Wichtig ist, dass der Legasthenietrainer sich ein eigenes abgerundetes Bild macht.

Wie schreibe ich eine Diagnose? Darf ich als Legasthenietrainer überhaupt eine Diagnose bezüglich Legasthenie stellen?
Einige Muster befinden sich im Modul 1 und im Handbuch des AFS-Tests. Natürlich dürfen Sie als Legasthenietrainer eine pädagogische Diagnose oder ein pädagogisches Gutachten erstellen. Wir arbeiten mit gesunden Kindern. Wenn ein Kind Krankheitssymptome zeigt, müssen natürlich zusätzlich Fachleute konsultiert werden.

Welche Möglichkeiten der Testung kann ich anwenden?
Das pädagogische AFS-Testverfahren zur Feststellung einer Legasthenie/ LRS/ Dyskalkulie/ Rechenschwäche und diverse Lese-Rechtschreibtests. Psychologische Testverfahren dürfen von Legasthenietrainern nur durchgeführt werden, wenn sie durch ein Psychologie-Studium oder eine andere Ausbildung dazu ermächtigt wurden. Beachten Sie jedoch die mangelnde Aussagekraft von Intelligenztests und LRS-Tests bei legasthenen Menschen.

Wo kann ich Rechtschreib-, Intelligenz- und Rechentests bekommen? Wo kann ich die Tests kennen lernen?
Bei diversen Verlagen, auch in Schulen und Bibliotheken liegen derartige Tests auf. Es gibt sehr viele verschiedene Tests. Siehe Ausbildungsunterlagen.

Wie schaut der AFS-Test, ein pädagogisches Diagnoseverfahren zur Feststellung einer Legasthenie, aus?
In 45 bis 60 Minuten werden Leistungen im Aufmerksamkeits-, Funktions- und Symptombereich getestet. Als Ergebnis erhalten Sie ein farbiges Diagramm, welches die Abweichung zur alters- und entwicklungsgemäßen Norm zeigt. Aus diesem Diagramm leitet sich ein Trainingsprogramm vor allem im Funktionsbereich ab. Der Test wird ausschließlich diplomierten Legasthenietrainern zur Verfügung gestellt und kann während der Ausbildung kostenfrei genutzt werden.
AFS-Test (http://www.dyslexiatest.com)

Wie kann ich den AFS-Test nutzen?
Für diplomierte Legasthenietrainer steht das pädagogisches AFS-Testverfahren im persönlichen Kundencenter (http://daten.legasthenietrainer.com) zur Verfügung. Ein Computer mit Internetanbindung ist Voraussetzung dafür. Die Nutzung für die Pflichtpraxis im Rahmen des Fernstudiums ist kostenfrei. Weitere Infos zum Test unter: http://www.dyslexiatest.com

Ist nicht eine längere Beobachtung eines Kindes von größerer Wichtigkeit als ein Testverfahren?
Für die Arbeit mit den Kindern ist eine ständige Beobachtung natürlich unerlässlich. Ein Testverfahren ist für den Einstieg in ein Trainingsprogramm sowie auch für das Bewusstmachen der Problematik für Eltern oder Lehrer sehr wichtig. Bitte bedenken Sie, dass ein Test immer eine Momentaufnahme ist!

Sind Lese- und Rechtschreibtests unbedingt notwendig, damit man bei Kindern eine Legasthenie feststellen kann?
Nein! Ist es möglich, sich über die Leistungen eines Kindes ein Bild zu machen, welche es über einen längeren Zeitraum produziert hat, so ist diese Möglichkeit einem LRS-Test vorzuziehen. Gerade bei legasthenen Kindern kann man starke Leistungsschwankungen beim Lesen und Schreiben beobachten. Sie haben so genannte gute und schlechte Tage, die von der Tagesverfassung der Kinder abhängen. Deshalb ist es auch manchmal möglich, dass legasthene Kinder gute Rechtschreibleistungen zeigen. Wird ein LRS-Test zu diesem Zeitpunkt durchgeführt, kommt es zur Verfälschung des Ergebnisses.

Muss ein Kind zuerst mit dem AFS-Test getestet werden, damit man mit ihm trainieren kann?
Nein! Grundsätzlich ist der diplomierte Legasthenietrainer befähigt, durch Beobachtung festzustellen, ob es sich um ein legasthenes/ dyskalkules Kind handelt oder nicht. Werden das Zusammentreffen von zeitweiliger differenter Aufmerksamkeit, wenn das Kind liest, schreibt oder rechnet, sowie eine differente Wahrnehmung in den Funktionsbereichen und Wahrnehmungsfehler beobachtet, so liegt die Vermutung nahe, dass wir es mit einem legasthenen/ dyskalkulen Kind zu tun haben.

Ist der AFS-Test auch für Kinder mit Dyskalkulie verwendbar?
Natürlich. Da einer Dyskalkulie auch differente Sinneswahrnehmungen zu Grunde liegen, kann das Testverfahren ebenso angewendet werden. Im Symptombereich muss die Beobachtung und Auswertung auf die Rechenebene bezogen werden.

Bekommt jeder Trainer, welcher das zweite Modul absolviert hat, automatisch den AFS-Test?
Ja, nach der Absolvierung des 2. Moduls wird der AFS-Test automatisch in Ihrem Kundencenter kostenfrei freigeschalten.

Das AFS-Testverfahren habe ich bei meinem Mann ausprobiert, und der hat nicht gut abgeschnitten. Er ist aber gar kein Legastheniker. Habe ich etwas falsch gemacht?
Das pädagogische Testverfahren ist für Kinder und Jugendliche von 6 bis 14 Jahren geeignet. Bei Personen, die über der maximalen Altersgrenze sind, bringt der Test keine korrekten Ergebnisse mehr, da sich mit zunehmendem Alter die Sinneswahrnehmungen verändern. Deshalb erscheinen Erwachsenen die gestellten Aufgaben als schier unlösbar, viel zu schwierig. Kinder hingegen lösen die Aufgaben, wenn keine differenten Sinneswahrnehmungen vorhanden sind, leicht. Es gibt auch Menschen mit Wahrnehmungsproblemen, die allerdings im Schreib-, Lese- oder Rechenbereich keine Schwierigkeiten haben. Nur wegen vorhandener Funktionsprobleme kann man aber noch von keiner Legasthenie sprechen.

Darf ich als diplomierte Legasthenietrainerin ein pädagogisches Gutachten verfassen, welches den Eltern mitgegeben wird?
Ja, auf jeden Fall. Für Eltern ist eine schriftlich ausgefertigte Stellungnahme des Trainers oft von großem Vorteil, da sie etwas Schriftliches in der Hand haben, womit sie bei verschiedenen Stellen argumentieren können.

Genügt ein einziger differenter Wahrnehmungsbereich, um ein Kind als legasthen zu bezeichnen?
Ja! Allerdings müssen auch der Aufmerksamkeits- und der Symptomtest Abweichungen zeigen.

Wann kann man laut Test von einem legasthenen Kind sprechen?
Wenn alle drei Bereiche A-F-S betroffen sind. Der Test ist so ausgerichtet, dass das Kind im Aufmerksamkeitstest die maximale Höhe erreichen muss, ansonsten muss es als zeitweise unaufmerksam, ein Merkmal der Legasthenie, eingestuft werden. Auch beim Funktions- und Symptomtest sieht man in der Auswertung, wo das Kind steht.

Warum sind keine Auswertungsinterpretationen bei den Testunterlagen dabei?
Die Auswertung basiert auf den Testergebnissen. Die Balken zeigen genau, wann ein Training erforderlich, ratsam oder nicht erforderlich ist. Allgemeine Interpretationshilfen und Beispiele für päd. Gutachten sind im Handbuch enthalten. Bei der neuen Version des AFS-Test Online 5.0 erhalten Sie zusätzlich einen Trainingplan-Vorschlag automatisch generiert.

Kann man während des Tests Pausen machen?
Natürlich! Der Test soll aber am selben Tag vervollständigt werden.

Wäre es möglich, dass auf der Auswertung beim AFS-Test nicht mein Foto sondern das Logo meiner Praxis erscheint?
Die Individualiserung des AFS-Tests mit Name und Foto ist notwendig, damit gewährleistet wird, dass der AFS-Test nur vom jeweiligen Legasthenietrainer benutzt wird.

Am pädagogischen AFS-Computertestverfahren auf CD-Rom bzw. im begleitenden Handbuch ist ein Ablaufdatum der Lizenz vermerkt. Was geschieht nach dem Datum?
Die Lizenz für die CD-Rom (Version 4.0 und ältere) wurde vom Lizenzgeber, dem Dyslexia Research Center, an den KLL-EÖDL immer nur für ein Jahr vergeben. Seit über 7 Jahren wurde die Lizenz immer wieder kostenlos verlängert und an die Legasthenietrainer weiter gegeben. Die letzte Lizenz für den AFS-Test auf CD-Rom war bis zum 31.12.08 gültig. Danach darf die CD-Rom nicht mehr verwendet werden. Die neue Version des AFS-Test Online 5.0 ist jedoch bereits seit Oktober 2008 verfügbar und kann über Ihr Kundencenter abgerufen werden.

Welche Möglichkeiten gibt es, schon im Vorschulalter eine eventuell vorliegende Legasthenie festzustellen?
Pflichtliteratur: Dr. Astrid Kopp-Duller, Mag. Livia R. Pailer-Duller - Training der Sinneswahrnehmungen im Vorschulalter: http://www.legasthenie.at/Vorschule/ Dort finden Sie ein Feststellungsverfahren.

Welche Testung, welches Trainingsmaterial, welche Literatur empfehlen Sie für Erwachsene?
Das AFS-Testverfahren ist für Erwachsene nicht geeignet. Eine Diagnose bezüglich Legasthenie ist beim Erwachsenen nur aus der Anamnese und aus Texten, welche in der VS/GS produziert worden sind bzw. aktuell angefertigt werden, zu erstellen. Das Buch aus der Pflichtliteratur von Frau Dr. Astrid Kopp-Duller und Livia Duller "Legasthenie im Erwachsenenalter - Praktische Hilfe bei Schreib- und Leseproblemen" enthält einen Anamnesefragebogen und eine Reihe praktischer Übungen, die speziell auf die Bedürfnisse des Erwachsenen zugeschnitten sind. http://www.legasthenieverband.com/erw/
Leichte Lesetexte, wie man sie in den Tageszeitungen findet, haben sich ebenfalls für das Üben bewährt.

Beim AFS-Computertest werden die Teilleistungsbereiche "Serialität" und "Intermodalität" nicht überprüft. Wann werden sie dann im Legasthenietraining gefördert?
Gesonderte Teilleistungen, wie die Serialität und die Intermodalität, sind nur eine österreichische Erfindung. Tatsächlich sind sie auch nicht gesondert beim Kind zu beobachten. Das Testverfahren lehnt sich an den internationalen Standard der Sinneswahrnehmungen an. Serialität findet immer im Zusammenhang mit der Optik und Akustik statt. Die Intermodalität ist nichts anderes als das Zusammenwirken verschiedener Sinneswahrnehmungen.


 

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